低壓電工：對1KV以下的低壓電氣設備進行安裝、調試、運行操作、維護、檢修、改造施工和試驗的作業。主要用途：設備安裝電工、設備維修電工、線路維修電工、裝配電工、值班電工、家裝電工、電力行業等等。說得簡單點就是我們平時工作電壓在380V以下，只要你的工作不涉及到大型的配電室、配電柜的話，就可以考個低壓電工證。
高壓電工：取得高壓電工證之后，可以從事所有等級的電工作業。高壓電工作業可以對1KV以上和10KV以下的高壓電氣設備進行運行、進行運行、維護、安裝、檢修、改造、施工、調試、試驗及絕緣工、器具進行試驗。主要用途：高壓配電設施、設備及運行的管理工作，南方電網、發電站、供電所、電線、電桿的搭建、高壓變電器的檢修等等。
電工學內容較多，怎樣使學生牢固掌握所學知識內容呢？根據心理學的規律，遺忘的發展速度是先快后慢，這就要求教師要及時總結出每節課所講的重點和難點，使學生心中有數，而且在下一次講新課之前，教師應引導學生復習上次講課的重點，這樣做能夠起到承前啟后、溫故知新的作用。 要講好電工學，教師還必須本著理論為實用服務的觀點，注重以實際操作和技能訓練為主的原則，聯系生活實際中的常用電器，如日光燈、變壓器、電風扇、電動機、閘刀開關、繼電器等以及常見的電路連接情況、故障的判斷和維修等實際問題，轉變教學觀念，將死記硬背的教學內容變成靈活多樣的實驗操作。這樣，就能提高學生學習電工課的積極性和主動性。
