談?wù)勲姽づ嘤?xùn)證的重要性沒(méi)有會(huì)怎么樣三分鐘帶你了解

教學(xué)難點(diǎn)為如何根據(jù)基爾霍夫電壓定律列出回路電壓方程。運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，怎樣求解三元一次方程組。學(xué)情分析要想講好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生，只有對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理特征進(jìn)行分析、掌握，因材施教，才能收到良好的教學(xué)效果。我所教的是機(jī)電系高職一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但電學(xué)背景知識(shí)較薄弱，因此在實(shí)際教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，適當(dāng)練習(xí)。說(shuō)教法針對(duì)學(xué)情，我在教學(xué)中以“提出任務(wù)實(shí)施任務(wù)仿真演示練習(xí)強(qiáng)化分析總結(jié)”為主線。綜合運(yùn)用多種教學(xué)方式，如引導(dǎo)法、演示法、講述法、討論法、仿真法等來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、抽象問(wèn)題形象化、動(dòng)作過(guò)程可視化。