現(xiàn)在應(yīng)該這樣報(bào)名電工培訓(xùn)證點(diǎn)擊你就知道了快來(lái)看看吧

瑞士“師帶徒”的培訓(xùn)方法“師帶徒”的技能培訓(xùn)方法在許多國(guó)家都有傳承。例如以精工制造業(yè)著稱的瑞士，在許多行業(yè)都是采用“師帶徒”的方法培訓(xùn)學(xué)徒工，培訓(xùn)師傅必須持有政府頒發(fā)的技能證書，學(xué)徒工必須滿足一定期限的專業(yè)技能培訓(xùn)，同時(shí)還要每周抽取一定的時(shí)間，到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，在滿足以上條件并經(jīng)過(guò)考試合格后才能夠獲得政府頒發(fā)的技能證書，成為正式技術(shù)工人。得益于“師帶徒”培訓(xùn)方法，瑞士的軍刀、手表等精工制造產(chǎn)品，不論在設(shè)計(jì)、性能、以及質(zhì)量等方面的優(yōu)良品質(zhì)才得以傳承至今。我國(guó)企業(yè)電工業(yè)務(wù)培訓(xùn)引入“師帶徒”方法的必要性隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)在高速發(fā)展，國(guó)內(nèi)制造業(yè)以及加工業(yè)的規(guī)模和數(shù)量不斷擴(kuò)大。為了維護(hù)企業(yè)持續(xù)穩(wěn)步的發(fā)展，企業(yè)電工對(duì)于企業(yè)電氣設(shè)備正常運(yùn)作的保障作用也越發(fā)凸顯。為了保障企業(yè)的穩(wěn)定健康的發(fā)展，同時(shí)解決電工人才短缺的矛盾，企業(yè)有必要采用“師帶徒”的電工培訓(xùn)方法，為企業(yè)培養(yǎng)出目的性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的，符合企業(yè)自身要求的高素質(zhì)電工人才。“師帶徒”電工培訓(xùn)在企業(yè)中遇到的問(wèn)題


培訓(xùn)效果無(wú)法滿足生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要由于許多新加入企業(yè)的年輕員工往往缺少工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)書本理論知識(shí)也相對(duì)薄弱，而傳統(tǒng)的未經(jīng)過(guò)周密計(jì)劃的“師帶徒”電工培訓(xùn)方法，在面對(duì)這些年輕員工時(shí)往往由于培訓(xùn)時(shí)間較短、培訓(xùn)方式單一、培訓(xùn)內(nèi)容不能夠很好的與企業(yè)電器設(shè)備相結(jié)合等問(wèn)題，致使培訓(xùn)效果不佳，培訓(xùn)出的企業(yè)電工無(wú)法滿足對(duì)企業(yè)電氣設(shè)備的維護(hù)與故障排除的明確要求。人才流動(dòng)造成企業(yè)電工人才缺乏由于一些企業(yè)在進(jìn)行“師帶徒”的電工培訓(xùn)過(guò)程中，缺少相應(yīng)監(jiān)管制度的建立，對(duì)電工學(xué)徒缺少相應(yīng)的約束，致使一些經(jīng)過(guò)培訓(xùn)而具備電工工作素質(zhì)的優(yōu)秀員工任意流失，這種人才流失對(duì)企業(yè)造成資源浪費(fèi)的同時(shí)，又有可能因?yàn)槿鄙匐姽ざ绊懫髽I(yè)正常的生產(chǎn)運(yùn)作完善企業(yè)電工“師帶徒”的培訓(xùn)方法企業(yè)在制定“師帶徒”的電工培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該制定相應(yīng)的績(jī)效制度鼓勵(lì)有技術(shù)、有經(jīng)驗(yàn)的員工擔(dān)任培訓(xùn)老師，選取好學(xué)上進(jìn)的員工作為電工培訓(xùn)對(duì)象。培訓(xùn)目的是培養(yǎng)一支年齡結(jié)構(gòu)合理、工作素質(zhì)符合企業(yè)電氣設(shè)備要求、同時(shí)擁有較高工作熱情電工隊(duì)伍，為企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)以及可持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)保障。