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實施線上線下混合教學，提升課程思政教育效果隨著信息技術、人工智能的快速發展，“互聯網+”已滲透進我們的日常學習、生活、工作中。為順應時代潮流，更好地提升課程思政教育效果，課題組提出“線上+線下”混合教學模式。電工電子實習課程采用“課堂教學+網絡教學平臺+騰訊課堂直播或雨課堂直播+微信群”交流的混合教學新模式，即教師在課前將教學課件、考核要求、操作視頻、仿真軟件及相應的規范措施和精心錄制的教學重點微視頻上傳至網絡平臺，通過線上學習，讓學生有效利用課余時間掌握前情知識，給課堂教學、交流互動、實踐操作留出更多時間，讓他們有時間用身心去體驗、去挖掘、去探索、去討論、去凝練，在學習體驗中提升和發展，促進課堂教學更富有朝氣和活力。同時，“線上”教學資源，更便于學生課后通過觀看教學視頻回顧重點，全面掌握教學內容，隨時了解行業規范，深化認識課程中出現的思政元素與本課程、本專業、本行業的內在聯系和有機統一。綜上，工程實踐教師要立足本職崗位，充分發揮課堂主渠道作用，在課程教學過程中不斷淬煉打磨，將電工知識、職業素養、工程應用與時代要求美妙結合，全力打造社會、學校、學生三方認可的工程實踐“金課”。
電工報名條件：
1、年滿18周歲且符合相關工種規定的年齡要求；
2、經醫院體檢合格且無妨礙從事相應特種作業的疾病和生理缺陷；
3、初中及以上學歷；
4、符合相應特種作業需要的其他條件；
5、取得電工操作資格（上崗）。
