帶你了解電工培訓證可以在哪里報名考什么時候報名基礎策略

 

維修電工實踐教學目標及評價制度的改革當前高職院校應該對維修電工實踐教學的目標進行改革，要轉變以往的唯證書論，要將培養人才的目標定位為實用型人才，而不是應試型人才，一切高職院校維修電工實踐教學的目標都要圍繞著學生的就業，從學生在就業中所遇到的熱點和難點出發，不斷改進實踐教學方式。不僅要改革高職院校維修電工實踐教學的目標，還要對整個實踐教學的評價制度加以改革，只有改變了實踐教學的評價制度，才能從根本上將實踐教學的重心從應試型轉移到實用型。實踐教學評價制度的改革，并不意味著對于理論知識的不重視，而是基于職業教育的特點，從維修電工的實踐工作出發，需要制定科學有效的職業教育培訓計劃。高職院校維修電工實踐教學目的在于提高學生對于實際工作中新型機械電子設備的掌握程度，從而更好地適應企業對于維修電工的要求。對于高職院校維修電工實踐教學的評價制度，應該有這樣的認識：當前的教學評價已經不再僅僅以一味追求考證通過率作為標準，而是根據學生畢業后其在企業中的勝任率以及畢業生的就業率來制定實踐教學的評價標準。而且，今后的高職院校維修電工實踐教學評價制度必將更加多元化，包括學生職業技能的提高程度、學生對授課教師的滿意程度以及企業對于畢業生的滿意程度等等。同時，其參考的依據也必將更加的多元化。