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定期檢查設備隨著實驗室設備的使用時間增長、次數增加，要建立合理的檢查制度，要定期檢查實驗臺各種保護是否失靈，驗證過流、過電壓以及過載保護是否好使，并要做好檢查記錄做到心中有數。如有保護原件出現問題要更換，并檢查保護原件出現問題的原因，如熔斷器燒斷要檢查燒斷原因，是做實驗時候負載短路還是試驗臺本身出現了問題，要查明原因，否則可能使事故進一步擴大。實驗室的規范化對學生實驗，要求實驗班級填寫實驗申請書，必須寫明實驗時間、實驗內容及過程并把所需實驗儀器和元件填全，經教師審查后送報實驗中心方可安排實驗。這樣既可以防止實驗課時間發生沖突，又可以使實驗室有準備并對實驗儀器做好記錄。實驗結束后，寫出實驗儀器使用記錄和實驗報告。只有做到實驗的規范化，才能避免犯一些不該犯的錯誤，才能使實驗有條不紊地按照既定計劃順利進行。電工學實驗室作為電氣工程專業基礎實驗室，是做好后面專業實驗的基礎。通過對電工實驗室建設和改造，在培養學生專業興趣、基本專業理論、專業技能以及動手能力方面都得了較好的效果。學生不僅僅增強了對電工學基本專業理論的掌握，同時通過實際動手操作，提升了專業技能和專業興趣，可謂“一舉多得”。教師在指導學生的過程中，通過師生互動，師生情誼得到了加深和促進。 


隨著現代工業的飛速發展，職業教育課程的更新速度飛快，因此，新一輪的改革已經來臨，改革是為了提高學生的職業能力，為社會輸送合格的技能型人才。而目前職業學校的教育體系與現實社會的實際情況有著很大的脫節情況，一些比較簡單的技能在企業中學習幾個月就能夠熟練掌握，但是在學校中學習了三年卻依舊不會簡單的技能，這也使得學生本身的競爭力大大減少，而目前大量的農民工也開始進城打工，這也使得職校生的崗位無形中被削減了很多，學生在這無形的競爭中失去了自身的優勢。因此，相對于目前來說，學校應如何提高學生技能水平，從而使得學生的競爭力加強是學校的主要目標，這個目標的提出也使得電工電子實驗教學體系的改革的重要性得以體現出來。本文結合了電工電子實驗課程的具體教學改革情況來分析這幾年所實施的分類設置、分層教學、分步考核的三步實驗教學方法，并根據分析的一些結果來提出更進一步修改的措施，并根據這個結果來對電工電子實驗教學體系的改革進行完善和改進。